2024 년  1 학기

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사회복지현장실습일지

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성 명
실습 기간
지도교수명	조 현 호 교수
실습기관명
실습지도자

【실습평가】

내용	배점	점수
내용충실성	5점	점
기관평가	50점	점
총 점 (55점)		점

- 목 차 -

1. 표지

2. 실습평가 (교수님 작성)

3. 사회복지사 윤리강령

4. 사회복지사업 윤리선언

5. 사회복지실습의 목적

6. 사회복지현장실습생의 자세

7. 사회복지현장실습신청서 (제출 후 나중 첨부)

8. 공문 (학교 작성)

9. 사회복지현장실습 동의서 (제출 후 나중 첨부)

10. 실습생 프로파일 (*사진)

11. 실습생 이수과목 확인서 (또는 성적증명서) (제출 후 나중 첨부)

12. 실습지도자 프로파일

13. 사회복지현장실습기관 선정 확인서 (실습기관에서 받아 제출 후 나중 첨부)

14. 실습생 서약서 (실습 첫날 일자로 기입)

15. 실습생 출근부 (실습생은 사인이 아닌 성명 기입)

16. 실습일지

17. 실습기관 분석 보고서

18. 집단지도계획서(소집단용), 집단과정일지, 집단 종결 기록서

19. 프로그램 계획서(대집단 및 지역사회복지), 프로그램 평가서

20. 실습 중간평가서(실습 중간일자로 기입)

21. 실습 종결평가서

22. 포트폴리오 (1일 1장)

23. 실습 과제 (있으면 첨부)

24. 실습평가서 (실습기관 작성)

25. 사회복지현장실습확인서 (실습기관 작성/협회제출용) - 추후 공지 예정

26. 서약서 (밑에 일자는 마지막 6회 수업일자로 기입)

한국사회복지사 윤리강령

사회복지이념은 사회의 안정과 번영을 위하여 정의, 평등, 자유, 민주의 가치를 바탕으로 모든 사회성원들이 인간의 존엄성을 유지하면서 자기실현을 할 수 있도록 사회 전체가 공동으로 책임을 진다는 철학을 기본으로 한다. 위의 이념을 구현하기 위하여 사회복지사는 개인, 가족, 집단, 조직, 지역과 같은 복지 대상과 직접 일하거나 사회제도적 개선과 관련된 제반 활동에 적극 개입한다.

위의 사명을 다하기 위하여 사회복지사는 다음의 윤리강령을 준수한다.

1. 사회복지사는 전문가로서의 품위와 자질을 유지하고 관장하는 업무에 대하여 책임을 진다.

2. 사회복지사는 전문직의 가치를 견지하면서 관련 지식과 기술을 습득, 개발, 전달하는 데 최선의 노력을 기울인다.

3. 사회복지사는 업무수행과정에서 어떠한 압력에도 타협하지 않으며, 전문적 관계를 이용하여 부당한 영리를 취하지 않는다.

4. 사회복지사는 복지대상자의 권익을 최우선으로 삼는다.

5. 사회복지사는 복지대상자가 자기결정권을 최대한 행사할 수 있도록 돕는다.

6. 사회복지사는 복지대상자의 사상, 종교, 인종, 성별, 연령, 지위, 계층에 따른 차별을 하지 않는다.

7. 사회복지사는 복지대상자의 사생활을 존중하고 직무상 취득한 정보를 전문적 업무 이외에는 공개하지 않는다.

8. 사회복지사는 동료 간의 존중과 신뢰로써 대하며, 동료 간의 전문적 지위의 인격을 훼손하는 언행을 하지 않는다.

9. 사회복지사는 동료나 사회복지기관 또는 단체의 비윤리적 행위에 대하여 공식적인 절차를 통하여 대처한다.

10. 사회복지사는 소속기관과 전문단체 활동에 적극 참여하여 성장발전과 권익 옹호에 힘쓰며 기타 유관기관과는 협조적 관계를 유지한다.

사회복지사업 윤리선언

사회복지는 모든 국민의 건강하고 안정된 생활을 영위하기 위하여 민주주의 가치를 바탕으로 복지공동체를 이루는데 있다. 이러한 가치를 실현하기 위하여 사회복지사업을 운영함에 있어 지켜야 할 윤리를 다음과 같이 선언한다.

1. 사회복지사업은 사회복지 대상자의 인권옹호와 인간으로서의 고귀한 가치구현을 추구하여야 한다.

2. 사회복지사업은 사회복지 대상자의 욕구를 충족시킬 수 있도록 전문적인 복지서비스를 제공하여야 한다.

3. 사회복지사업은 사회복지에 관한 전문적인 지식과 윤리를 갖춘 사회복지 종사자에 의해 수행되어야 한다.

4. 사회복지사업은 사회복지 종사자 간의 상호협력과 존중을 바탕으로 이루어져야 한다.

5. 사회복지사업은 지역사회 구성원의 적극적인 관심과 참여를 기반으로 추진되어야 한다.

6. 사회복지사업은 사회복지시설의 운영에 있어서 사회복지 대상자의 편의, 특성, 욕구에 부응해야 한다.

7. 사회복지사업은 합리적으로 운영되어야 하고 국민에게 공개하도록 한다.

8. 사회복지사업은 국민의 삶의 질 향상을 위한 국가의 책임 있는 제도와 지원을 바탕으로 이루어져야 한다.

9. 사회복지사업은 복지공동체를 구축하여 모든 국민이 더불어 사는 복지사회를 건설하는데 기여하여야 한다.

10. 사회복지사업은 변화하는 세계사의 흐름에 능동적으로 부응하기 위하여 국제교류와 협력 증진에 이바지하여야 한다.

사회복지 실습의 목적

사회복지교육은 첫째, 학교에서의 교육과정, 둘째, 현장실습 경험, 셋째, 조사 경험 등의 세 가지 요소로 구성되며, 사회복지 교육의 일반적인 목적은 학생들의 사회사업 기관 및 제도 내에서 전문적 사회사업을 실천하도록 하는 것으로, 실제로 클라이언트 체계 즉 개인, 가족, 집단, 지역사회의 전문적 관계 속에서 요구와 문제를 효과적으로 해결할 수 있는 능력을 개발하는 것이다.

사회복지를 배우는 학생에게 있어서 실습은 사회복지에 관한 실무를 직접 경험하면서 배우는 기회가 된다. 아래에 열거하는 실습의 목적은 주로 학생들을 위한 것으로서 실습기간 동안 학생들의 중심적으로 익힐 실습내용이기도 하다.

이와 같은 실습의 목적은 학생들에게 다음과 같은 것들을 제공한다.

1. 학교에서 배운 지식을 실천에 옮기는 기회를 제공한다.

2. 실습현장에서 새로운 실천지식에 실천지식과 기술을 익히는 기회를 제공한다.

3. 각 복지기관(시설)의 전문적으로 분화된 기능에 대한 이해와 그 기능이 어떻게 수행되고 있는가를 이해하는 전반적인 사회복지기관(시설)에 대한 이해를 제공한다.

4. 클라이언트(개인, 가족, 집단, 지역사회)의 욕구를 바르게 인식하고, 클라이언트가 갖고 있는 욕구의 개방성, 독자성을 파악할 뿐만 아니라 각 복지기관(시설)의 원조과정을 체험적으로 학습하고 그 과정에서의 구체적인 기술 및 전문가로서의 지식 등 전체적인 사회복지 실천과정을 습득한다.

5. 실습생 자신의 능력, 한계에 대한 통찰력과 자기 인식을 통해 사회복지 전문직에 대한 이상과 사회복지를 택한 동기에 대해 제고하고 확신하는 기회를 제공한다.

6. 아래의 영역에서 사회복지 전문가로 성장하는 기회를 제공한다.

1) 현장에서 경험하는 스트레스, 갈등, 편견, 불안 등의 해결과정에서 생기는 자아인식         의 발달

2) 자기능력과 한계에 대한 통찰력의 발달

3) 사회복지를 전문직으로 택한 동기에 대해 재고하고 확신하는 과정

4) 현장 전문가들의 접촉을 통하여 전문가로서 지녀야 할 사회복지 전문직에 대한 인

식 발달

7. 실습일지에서 다른 학생들과 경험을 나누면서 전공에 관한 다양하고 광범위한 의견을 접하는 기회를 제공한다.

사회복지현장 실습생의 자세

우리는 사회복지전공 실습생으로서 사회복지사 윤리강령과 다음 사항을 준수한다.

1. 실습의 목적과 중요성을 충분히 이해하고 실습계약 사항을 이행하기 위하여 최선의 자세로 실습에 임한다.

2. 실습은 대학에서 학습된 이론을 구체적으로 적용하는 과정임을 인식하여 이에 최선을 다한다.

3. 실습교육기관의 구성원이라는 생각으로 타 구성원과 협력하며 친화적인 태도를 취한다.

4. 기관의 정책을 이해하고 수용하며 실습과정에서 준수하도록 한다.

5. 근무시간은 기관의 규정에 준하며 직원과 동일한 자세로 근무시간에 임하도록 한다.

6. 실습시작 최소 10분전에 출근하여 출근을 확인하며, 업무에 관계된 사항을 사전에 준비하도록 한다.

7. 결근, 조퇴, 지각 등 근태와 관련된 사항은 반드시 실습지도자에게 사전에 보고하여 허락을 받도록 한다.

8. 실습지도자의 지시뿐 아니라 타직원의 지도를 잘 이행하므로 실습효과를 최대화 하도록 한다.

9. 직무에 강한 책임감과 열의를 갖고 적극적으로 임하며 타인에게 책임을 전가하거나 태만하게 행동하지 않는다.

10. 실습으로 인하여 알게 된 클라이언트의 사적인 정보를 교육적 목적(대학실습지도 등) 이외에는 절대 발설하지 않으며, 교육적 목적이라 하더라도 가명을 사용하여 개인의 비밀이 침해되지 않도록 한다. 실습종료 후, 실습관련 내용을 학회지 등에 게재하고자 할 때는 반드시 실습지도자와 상의하여 허락을 받아야 한다.

11. 실습지도자의 지도 혹은 타실습생의 실습을 견학, 관찰할 경우 배우는 자세로 진지한 태도를 취한다.

12. 기관의 직원, 클라이언트 등에 대해 예의를 지킨다.

13 복장, 소지품은 실습 기관의 특성과 상황에 맞게 취하되 가능한 화려한 것을 피하고 검소하며 단정한 것으로 착용하도록 한다.

14. 안전사고에 만반을 기하도록 하며 안전사고와 관련된 기관의 규정을 사전에 숙지하여 그에 준해 처리하도록 한다.

15. 실습일지를 비롯한 각종 실습기록은 사실에 근거하여 정확하고 구체적으로 정리하여 실습 시 실습지도자와 실습지도교수의 강평을 받는다.

16. 과제에 관하여 연구하고 그 결과물에 대해 실습지도자의 강평을 받는다.

17. 실습과정 중 어떤 경우라도 사례금 등의 금품을 절대 주거나 받지 않는다.

18. 과제물은 정해진 기일에 제출하고 출근 전에 작성을 마친다.

19. 기관의 명칭을 사적으로 활용하지 않으며 실습생의 신분을 지킨다.

20. 기관을 대표한다는 자세로 실습교육기관의 직원들과 동일한 업무 태도와 자세를 취한다.

사회복지현장실습신청서

실습 구분	현장실습
기간 구분	학기중
실습 기간	2024년 월 일 ~ 2024년 월 일
실습기관명
실습지주소
공문발송방법	□ 우편 □ 팩스 (실습기관에 문의 후 반드시 체크바람)
실습지연락처		실습지 fax
실습지도자 (슈퍼바이저)	이 지 연
학 과		학 번
이 름		생년월일
학생주소
연 락 처		휴 대 폰
이 메 일
2024년 월 일 신청인 : 수원대학교 사회복지학과장 귀하

사회복지현장실습 동의서(기관용)
대 학 명 :	수원대학교 부설 미래융합교육원
성 명 :
생 년 월 일 :
실 습 일 정 :	2024년 월 일 ~ 2024년 월 일
실 습 기 관 :		전화번호:( )
주 소 :
위 학생은 본 실습기관에서 사회복지현장실습을 실시함에 동의합니다.
2024년 월 일
	(기관명) 직인
수원대학교 부설 미래융합교육원장 귀 하

사회복지현장실습 세부일정

성명 :

일차	일자	시작시간~종료시간	시수	비고
1	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
2	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
3	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
4	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
5	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
6	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
7	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
8	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
9	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
10	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
11	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
12	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
13	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
14	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
15	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
16	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
17	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
18	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
19	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
20	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
21	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
22	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
23	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
24	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
25	2024. . ( 요일)	: ~ :	( )시간
	합 계		총 시간

※ 계획이 변경될 경우 3일전까지 지도교수에게 변경 요청 필

※ 세부일정 기간/시간 중 사전고지 없이 지도교수의 방문지도가 있으므로 양해바랍니다.

※ 계획된 기간 내 실습지에 없을 경우 실습지 이탈로 간주하며, 국가평생교육진흥원 학사관리지침에 따라 현장실습이 취소됩니다.

위와 같이 실습 이행 및 지도할 예정임을 계획합니다.

실습생 프로파일

1.인적사항

(사진)	실습생명		성 별		생년월일
	소속	수원대학교 부설 미래융합교육원
	주소
	전화번호	집: 핸드폰:
	E-mail

2. 이수 전공과목

교과목명	이수 완료	현재 이수	교과목명	이수완료	현재 이수	교과목명	이수완료	현재 이수
사회복지학개론			인간행동과사회환경			사회복지실천론
사회복지실천기술론			지역사회복지론			사회복지정책론
사회복지행정론			사회복지법제와실천			사회복지조사론
사회복지자료분석론			프로그램개발과평가			가족복지론
아동복지론			청소년복지론			노인복지론
여성복지론			장애인복지론			정신건강론
정신건강사회복지론			의료사회복지론			학교사회복지론
산업복지론			자원봉사론			사회문제론
사회복지역사			사회보장론			교정복지론
사회복지윤리와철학			사회복지지도감독론

3. 경력

구분 (취업,실습,봉사)	기관	기간	내용

4. 사회복지를 전공하게 된 동기

5. 실습 기관 선택 이유

6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표

7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준

8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점

1) 사회복지 지식 및 기술의 측면	2) 개인적인 특성 측면

9. 취미 및 특기

10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점

실습지도자 프로파일

1. 인적사항

성 명		성 별
기관명/부서		직 책
담당 업무		전 화
이 메 일		팩 스
사회복지사 자격번호	제 - 호	사회복지 총 실무경험기간	년 개월

2. 실습지도 및 실습분야 관련 주요 교육배경

교육명	주관단체	기간	수료/자격여부

3. 사회복지분야 근무경력

기관명	기간	직책	담당업무

4. 본인의 전공분야 (현재 자신의 관심분야, 실천모델, 실천기술과 기법)

5. 실습지도자로서의 자신의 특성(강․약점)

6. 실습생에게 바라는 점

실 습 생 서 약 서

본인은  ○○○실습기관 의 실습생으로서 다음의 사항을 준수할 것을 서약합니다.

1. 사회복지사 윤리강령

2. 클라이언트와 기관에 대한 비밀 유지

3. 실습교육기관 및 실습지도자의 요구사항

2024년     월     일

실습생 :            (인)

○○○실습기관 귀중

실습생 출근부

성명 :                     연락처 :

회차	월/일	출근시간	퇴근시간	실습 시간	실습생 확인	실습지도자확인	기 타
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
총 ( ) 시간 실습지도자 : (인)

* 기입요령 : 출근시간, 퇴근시간 표시, 퇴근 시 실습생 및 실습지도자가 확인하며, 지각,

조퇴, 결근 시 그 사유를 ‘기타’에 기록함

실습일지

실 습 일 자		2024년 월 일 요일 ( 차 )
오늘의 목표
실 습 일 정
시 간	내 용
실습소감과 느낌 (배운 점, 의문사항)
실습지도자 소 견			실습지도자 확인

실습기관 분석 보고서

실습생명		기관명
기관주소

1. 기관의 역사

1) 기관 설립동기 및 설립목적

2) 기관 사업의 역사적 변천

3) 기관 역사에 대한 실습생의 평가

2. 기관설립의 목적

3. 기관의 주요사업 및 프로그램

1) 클라이언트 및 대상 지역

2) 주요사업

3) 서비스 전달체계

4) 기관의 대상층 및 주요사업에 대한 실습생의 평가

4. 기관의 행정사항

1) 기관의 조직구조

2) 예산, 후원 및 지원사항

3) 기관의 행정구조와 예산 사용 및 후원에 대한 실습생의 평가

5. 기관이 속한 지역사회, 물리적 환경의 특징

1) 지역사회

2) 물리적 환경(시설, 공간 등)

6. 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계

1) 관계유형 및 내용

2) 기관의 타 기관과의 관계유지에 대한 실습생의 평가

7. 기관의 특별한 면이나 전반적인 사항에 대한 인상이나 느낌

집단지도계획서(소집단용)

집 단 명		집단지도자(실습생)명
대 상		성원 수
기 간		장 소

1. 실시 배경 :

2. 목적 :

3. 목표 :

결과목표 1		결과목표 2
하위목표 1-1		하위목표 2-1
하위목표 1-2		하위목표 2-2

4. 목표관련 지도 내용 및 구체적 수행방법

결과목표	하위목표	지도 내용	수행방법	비 고

5. 평가계획

평가지표
평가도구
평가방법

6. 회기별 일정표

횟수	일시	목표	내용	준비물

7. 예산 :

집단과정일지

집단지도자(실습생)명		집단명
집단진행 날짜		집단 활동 장소
참석자( 명)명단
결석자( 명)명단

1. 목표 및 세부목표

1. 목표:

2. 세부목표:

2-1.

2-2.

2. 집단진행요약

시간	프로그램 내용	사회복지사의 역할

3. 과정 기록

1) 모임 전 단계(자리 위치 표시)

2) 모임 단계

3) 모임 후 단계

4. 평가

1) 목표 달성 및 프로그램 평가

2) 집단의 역동성(성원-성원, 성원-지도자)

3) 성원의 개별 평가(개인의 변화, 참여도, 지도자․타 회원과의 관계)

4) 지도자 자신에 대한 평가(역할 및 의도적 개입)

5. 다음 집단모임 계획

집단 종결 기록서

집단명		집단지도자(실습생)명
집단진행 날짜		집단 활동 장소
전체진행 회기 수		출석률
주요 진행사항

1. 회원의 평가

1) 운영면

(1) 프로그램 진행평가

(2) 집단 참여 태도

2) 프로그램 내용

3) 목표달성

4) 다음 프로그램에 대한 의견

5) 지도자에 대한 평가

2. 지도자(실습생)의 평가

1) 집단의 특징

2) 회원의 참여도

3) 집단성원에 대한 개별화의 정도

4) 집단역동의 활용정도

5) 집단에 대한 발달단계분석

구분	초기	중기	말기
참여도
개인의 변화
지도자와의 관계
타 회원과의 관계
기타( )
기타( )

프로그램 계획서(대집단 및 지역사회복지)

프로그램명		지도자(실습생)명
대 상		참여자 수
기 간		장 소

1. 프로그램 실시 배경

2. 프로그램 목적

3. 프로그램 목표

결과목표 1		결과목표 2
하위목표 1-1		하위목표 2-1
하위목표 1-2		하위목표 2-2

4. 목표관련 지도 내용 및 구체적 수행방법

결과목표	하위목표	지도 내용	수행방법	비 고

5. 평가계획

평가지표
평가도구
평가방법

6. 회기별 일정표

횟수	일시	목표	내용	준비물

7. 예산

프로그램 평가서

프로그램명		지도자(실습생)명
대 상		참여자 수
기 간		장 소

1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가

결과목표	하위목표	달성 정도	평가 근거	의의

2. 프로그램 과정 평가

1) 준비과정

2) 진행과정

3) 종결 및 정리과정

3. 프로그램 만족도 평가

4. 예산평가

5. 추후 프로그램을 위한 제언

실습 중간 평가서

* 본 평가서는 실습지침서를 참고하여 중간평가와 종결평가 내용을 실습생 본인이 작성합니다.

서술양식으로 작성한 뒤 실습 실습지도자와 평가회를 갖는 것이 좋습니다.

실습생명		기관명
실습기간		실습지도자
실습평가일		실습지도교수	조 현 호

1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가

1.1. 수행한 실습내용 및 역할의 요약

1.2. 평가

1.3. 앞으로의 계획

2. 실습에 임한 자세 및 노력

3. 실습을 통해 배운점

4. 앞으로 더 필요한 지식과 기술

5. 실습에서 어려웠던 점

6. 기관 및 실습지도자에게 건의할 점

실습 종결 평가서

* 본 평가서는 사회복지현장실습 지침서를 참고하여 종결평가 내용을 실습생 본인이 작성하며, 서술양식으로 작성한 뒤 실습지도자와 평가회를 갖는 것을 추천함.

실습생명		기관명
실습기간		실습지도자
실습평가일		실습지도교수	조 현 호

1. 실습일정에 대한 평가

2. 실습내용 및 역할에 대한 평가

3. 실습목표에 대한 평가

1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부

2) 목표의 달성 여부

4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가

1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력

2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력

3) 개입 기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력

4) 면접 기술 / 기존지식과 정보의 사용능력

5) 기록 기술 / 기록 기술

6) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계형성

5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)

1) 기관 외의 자원활용

2) 실습과 관련된 참고서적의 활용

6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가

1) 업무관리

(1) 시간 준수, 과제제출

(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력

2) 직원과의 관계(실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)

3) 다른 실습생과의 관계

4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성

7. 전문적 태도에 대한 평가

1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장․단점에 대한 인식

2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행

8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가

1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가

(1) 기관 실습지도

(2) 대학 실습지도

2) 실습지도 자체에 대한 평가

(1) 기관 실습지도

(2) 대학 실습지도

9. 기관 이해도에 대한 평가

1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해

2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식

10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용

11. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용

12. 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항

13. 기타 하고 싶은 말

포트폴리오

2024년 월 일 ( 차)	2024년 월 일 ( 차)
2024년 월 일 ( 차)	2024년 월 일 ( 차)

실습평가서 (기관발송용)

기관명		실습지도자
실습부서		실습지도교수	조 현 호
실습기간	2024년 월 일 ~ 2024년 월 일
실습생		평 가 일 시	2024년 월 일

* 출석상황

�   무단결석 없음       �   무단결석 1회       �   무단결석 2회       �   무단결석 3회 이상

* 다음은 실습생에 관한 평가입니다. 실습생이 실습지도 기간 동안 보여주었던 태도와 행동을 기준으로

아래 항목에 솔직하게 평가해주기 바랍니다. 실습내용에 포함되어 있는 사항에 관해서만 평가하여주시고,

평균에는 평가항목 총점을 평가항목 개수로 나눈 점수를 기입하면 됩니다.

( 1점:매우 그렇지 못하다.  2점:그렇지 못하다.  3점:보통이다.  4점:그렇다.  5점:매우 그렇다. )

항목	내용	1	2	3	4	5
실습 지도에 대한 태도	1. 실습지도 시간을 엄수한다.
	2. 적극적이고 긍정적인 자세로 실습지도에 참여한다.
	3. 실습지도에서 지적된 내용을 수용한다.
	4. 배우는 입장에서 진지하게 노력하고 발전하려는 태도를 갖는다.
	5. 실습지도자와 실습생으로서 공식적 관계를 형성한다.
기관 이해 및 관계 유지	6. 동료실습생과 긍정적이고 원만한 협력 관계를 유지한다.
	7. 기관의 목적, 정책, 규칙, 사업내용을 이해한다.
	8. 기관 내에서 실습생으로서의 권한과 한계를 알고 일한다.
	9. 기관내 타직원과 협조적인 대인관계를 형성, 유지하여 업무를 처리한다.
기본적 태도와 자질	10. 일의 우선순위를 결정하는 능력이 있다.
	11. 할당된 시간 안에 일을 계획하고 수행한다.
	12. 자신의 장점과 단점을 잘 인식하고 대응한다.
	13. 사회복지실천 지식을 실습내용에 적용한다.
	14. 사회복지실천의 가치와 윤리를 갖고 임한다.
	15. 전문가로서의 편견, 선입견, 고정관념을 인식하고 객관성을 유지한다.
	16. 실습지도 내용을 실행에 옮긴다.
	17. 실습과정을 책임감 있게 수행한다.
기 록	18. 기록, 보고서 등을 정해진 일시에 제출한다.
	19. 실습내용을 사실에 근거하여 정확하게 기록한다.
	20. 실습내용을 체계적이고 구체적으로 기록한다.
	21. 클라이언트와의 상호작용 및 실습생의 사고와 감정을 기록한다.
	22. 실습지도를 통해 지적된 사항 및 배운 것을 정확히 기록한다.

항목	내용	1	2	3	4	5
전문적 태도와 관계 형성	23. 클라이언트와 전문적 관계를 형성하고 활용한다.
	24. 전문적 관계형성에서 동정과 감정이입을 구별하여 적용한다.
	25. 주변의 자원을 파악하고 그것을 활용하려고 노력한다.
	26. 비심판적이며 경청과 수용의 태도를 갖는다.
	27. 클라이언트의 능력과 동기의 한계를 수용한다.
	28. 실습지도자가 지시한 것을 잘 파악하여 실행에 옮긴다.
개인에 대한 개입	29. 클라이언트가 표현한 의사소통과 암시적인 의사소통을 이해한다.
	30. 실습생이 의도한 바를 클라이언트에게 명확하게 전달한다.
	31. 클라이언트의 문제와 상황에 관련된 정확한 자료를 수집한다.
	32. 수집된 자료를 체계적으로 종합하고 이론에 기초하여 사정한다.
	33. 클라이언트 가족 등 주변의 지지자원을 활용한다.
	34. 클라이언트와 환경의 상호역동성의 이해아래 개입목표와 전략을 수립한다.
	35. 개입목표에 따라 클라이언트의 긍정적인 변화를 유도한다.
가족에 대한 개입	36. 가족의 역동성을 파악하고 가족상황에 관련된 정확한 자료를 수집한다.
	37. 가족의 구조를 명확히 이해하여 필요한 가족개입의 기술을 활용한다.
	38. 가족의 상호역동성의 이해아래 개입목표와 전략을 수립한다.
	39. 가족 구성원을 개별화하고 성원들이 긍정적으로 변화하도록 유도한다.
집단에 대한 개입	40. 집단 역동을 파악하여 의미있는 개입으로 집단을 지도한다.
	41. 집단에서 주 진행자와 보조진행자의 의미와 역할을 알고 실천한다.
	42. 집단의 구조를 명확히 하고 필요한 집단지도의 기술을 활용한다.
	43. 집단 성원을 개별화하고 성원간 의미 있는 관계를 형성하도록 한다.
	44. 집단의 목적에 대해 정확히 사정한다.
	45. 정확한 사정에 입각하여 적절한 프로그램을 계획하고 실행한다.
	46. 집단의 상호작용이 목적 지향적이고 성원들이 긍정적으로 변화하도록 한다.
지역 사회에 대한 개입	47. 지역주민들이 지역사회의 요구와 문제를 파악하도록 돕는다.
	48. 파악된 지역사회요구를 사회행동으로 계획하고 실행한다.
	49. 지역사회구조와 권력에 대해 이해하고 그 지역사회 상황을 정확히 파악한다.
	50. 지역사회자원을 정확히 파악하고 접근한다.
정책 및 행정 분야	51. 정책형성 및 개선과 관련된 이해집단들의 문제 상황 및 요구와 정책발의자들 및 집행자들의 이해관계를 정확하고 객관적으로 이해한다.
	52. 정책형성 및 개선과 관련된 이해집단과 건설적이고 전문적인 관계를 맺는다.
	53. 문제 상황에 적합한 정책대안을 개발하는데 적극적으로 참여한다.
	54. 기본정보를 정확히 사용하며 실증적인 자료분석의 지식을 갖고 문제를 분석한다.
	55. 사회복지행정체계 및 전달체계에 대해 정확하게 이해한다.

* 기관 고유 항목에는 기관의 특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.

총평
평가문항 개수				총 점
평균 (총점÷평가문항개수)	(평균점수 옆 실습지도자 서명 후 테이프 부착요망)
평점부여	✱여기에 부여하는 평점은 실습생이 받게 되는 성적표상의 최종 평점은 아닙니다. ✱대학실습지도 점수와 더불어 사회복지현장실습 평점 부여 시 주요 고려사항이 됩니다.
	� A+	� B+	� C+		� D+	� F
	� A0	� B0	� C0		� D0
	� A-	� B-	� C-		� D-

실습지도자:                      인

기  관  장:                      인

서     약    서

문서서식포탈비

즈폼

전 공	사회복지학
실습생 성명 및 학번	/
실습기관명 / 연락처/실습지도자	/ /
현장실습 지도교수명	조 현 호 교수
상기 본인은 아래와 같이 사회복지현장실습에 관한 기준에 따라 현장실습을 성실히 수행하였으며, 허위 또는 편법실습이 적발될 시 모든 책임을 개인 본인이 질 것을 서약합니다.
- 아 래 -
○ 사회복지현장실습에 관한 기준 (「사회복지사업법 시행규칙」 제3조 관련) 가. 실 습 기 관 : 사회복지사업법 제2조 제1호에 따른 사회복지사업과 관련된 법인ㆍ시설, 기관 및 단체 나. 실습 지도자 : 사회복지현장실습 선정확인서에 명시된 실습지도자 다. 실 습 시 간 : 현장실습시간은 120시간 또는 160시간 이상
2024년 월 일 서 약 인 : (인) 수원대학교 부설 미래융합교육원장 귀하